心语博士自闭与多动障碍干预仪 Dr.Psychology

科室应用建议：心语博士干预仪可作为现有康复或教学体系的有力补充工具。建议采取“课前评估-课中干预-课后巩固”的融合模式。

• 课前评估：利用设备的“视听唤醒”和“情绪调节”模块，在集体课或个训课前进行5-10分钟的适应性训练，帮助儿童稳定情绪、集中注意力，为后续课程做好准备。
• 课中干预：针对课程中出现的特定问题（如注意力涣散、情绪波动），治疗师或教师可即时调用“行为干预”模块中的对应场景进行短时、聚焦的干预，将训练目标与教学任务紧密结合。
• 课后巩固：根据“单一被试技术”记录的当日数据，制定家庭巩固方案。特别是“早期语言沟通”模块的训练内容，可与语言治疗师的课程目标保持一致，实现机构与家庭训练的连贯性。

操作避坑：切忌将设备使用与常规课程割裂，变成两个独立项目。应确保设备训练目标与IEP（个别化教育计划）或康复计划中的长期、短期目标一一对应，并由专业人员统一协调安排，避免训练负荷过重或目标冲突。

操作避坑：

• 遵循计划，忌随意调整：严格遵循康复师设定的训练方案和参数（如刺激强度、时长）。家长切勿因焦虑或求快心理，自行增加训练时长或强度，这可能导致儿童适应不良或产生抵触情绪。
• 环境与状态准备：确保训练环境安静、光线适宜，儿童情绪相对平稳。避免在儿童疲劳、饥饿或过度兴奋时进行训练，否则将影响“情绪调节”和“行为干预”模块的效果数据准确性。
• 正确佩戴传感器：如设备包含生理信号监测传感器，需按照说明书或培训指导正确佩戴，确保接触良好，以避免数据采集错误，影响“单一被试技术”的疗效分析。

维护保养：

• 主机与线缆：设备主机应放置于干燥、通风处，避免阳光直射。使用后应轻柔整理线缆，防止弯折、拉扯导致内部断裂。切勿用湿布擦拭主机接口。
• 专用电极/传感器保养：每次使用后，按照说明用专用清洁湿巾擦拭与皮肤接触的部分，自然风干后存放。定期检查是否有磨损、老化，并及时联系客服更换，以保证信号质量。
• 软件与数据：定期连接网络进行系统软件更新，以获取功能优化。按时将本地数据备份至云端或指定存储设备，防止数据丢失，确保康复进程记录的连续性。